VIDEO: Zakaj odličnjaki v srednji šoli pogosto izgubijo tla pod nogami (Lara Romih in Klemen Lah)

Prvi podkast jeseni smo začeli z vprašanjem, zakaj nekoč odlični učenci v srednji šoli doživljajo neuspehe, tako šolske kot tudi osebnostne. Med mladimi je veliko stisk, prav učitelji pa so tisti, ki lahko poleg poučevanja otrokom in mladostnikom dajo ogromno napotkov za življenje, predvsem pa jim pomagajo poiskati področja, ki jih radostijo in nakazujejo, kaj je njihovo poslanstvo.

»Starše prosim, da njihova vprašanja na informativnih dnevih niso usmerjena zgolj v to, koliko točk dosega šola v povprečju in kako se bo njihov otrok znašel na trgu dela oziroma ali bo lahko zaposljiv. Raje naj me vprašajo, kako bomo kot šola otroka podprli, če se bo znašel v stiski, v dilemi, na razpotju in kako bo šola pomagala otroku odkriti, kaj ga v resnici veseli,« poudarja tokratni gost podkasta dr. Klemen Lah, profesor slovenščine in sociologije ter doktor literarnih ved, ki je poučeval na številnih šolah, sodeluje v visokem šolstvu in je publicist ter prevajalec. Lah v javnih zapisih večkrat govori tudi o tem, kako pomembno je, da so otroci in mladostniki videni, slišani, da imajo občutek zaupanja in povezanosti.

V studiu se nam je pridružila še Lara Romih, arhitektka, mama treh otrok in predsednica Zveze aktivov svetov staršev Slovenije, ki v javnosti poudarja, da so mladi v šolskem sistemu deležni velikih pritiskov, aktivno pa se vključuje tudi v razprave o varni rabi telefonov v šolah.

Klemen Lah: »Mladi nosijo ogromno informacij, ki jih nimajo časa sprocesirati«

Dr. Lah je prepričan, da se bodo šole morale usmeriti v to, da ne bodo zgolj podajale novih informacij, ampak bodo otrokom in mladostnikom pomagale pri predelavi, strukturiranju in vrednotenju vsega, kar vedo.

Teh informacij je ogromno, zato tudi sam začenja ure s pogovorom o mislih, ki so jih mladi prinesli s seboj. »To izjemno kakovostno vpliva na celoten proces učenja, ker na tak način mladi odložijo svoje skrbi,« poudari dr. Klemen Lah. Kot pravi sogovornik, tudi zaradi zasičenosti z informacijami, ne le zaradi raznovrstnih pritiskov, otroci in mladostniki povzamejo prepričanje, da so vredni zgolj toliko, kot je vredna njihova ocena.

Lara Romih: »Presenečena sem bila, ko sem spoznala hčerkino prepričanje, da doma merimo uspeh po ocenah«

Da se otroci vrednotijo glede na ocene, potrjuje tudi Lara Romih, ki je to doživela pri lastnem otroku. Ker sama v šoli ni imela le petic in tudi uspeha svojih otrok nikoli ni merila po ocenah, jo je to spoznanje zelo presenetilo. Najstarejša hči je šele po dvajsetem letu odložila skrb, kako zelo mora biti uspešna in se začela ukvarjati s tem, kdo je in kaj jo v resnici opredeljuje.

Zakaj je prehod iz osnovne v srednjo šolo tako težek tudi za odličnjake, ki se kar naenkrat soočijo s slabšimi ocenami? »Kadar se to zgodi, se dvigne kazalec in očita, češ, kako so bile v osnovni šoli ocene podarjene. Takšni črno-beli polarizaciji bi se izognil,« pravi Lah in pove, kakšno vprašanje starša bi bilo na tem mestu ustrezno.

Kako torej podpreti otroka, da bo v šoli našel zanimanje, da prehodi in morebitne stiske ne bodo zatrli veselja do šole? Vabljeni k poslušanju podkasta, ki bi ga moral slišati vsak starš šolajočega se otroka. Celotna epizoda vas čaka na začetku tega prispevka.